You are here

CfP Etudes de Linguistique Appliquée (ELA)

Sottotitolo: 

Repenser l'étude des langues à l'université: le défi des humanités numériques?

Riassunto dell'annuncio: 
Richiesta di contributi per un numero della rivista ELA (pubblicazione prevista: giugno 2019) sul ruolo delle digital humanities nell'insegnamento/apprendimento delle lingue all'università.

Appel à publication Numéro des Études de Linguistique Appliquée (ELA

https://www.cairn.info/revue-ela.htm)
En collaboration avec AFLA

Repenser l’étude des langues à l’université :
le défi des humanités numériques?

Coordination : Alice Burrows (PERL - Université Sorbonne Nouvelle), Rosa Cetro (Université
de Pise), Natalie Kübler (PERL - Université Paris Diderot), Grégory Miras (Université de
Rouen Normandie).

Texte de cadrage de l’appel à contribution

L’objectif de ce numéro est de proposer des contributions présentant une réflexion théorique,
des études de cas ou des retours d’expériences ayant comme point commun d’interroger les
rapports entre l’étude des langues à l’université et les perspectives ouvertes par les humanités
numériques. Il s’agira donc de comprendre la synergie entre les études de linguistique située
(Condamines & Narcy-Combes, 2015) et les possibilités ouvertes par les humanités
numériques (Terras et al., 2013 ; Dacos & Mounier, 2014 ; Dumouchel, 2015) dans le contexte
spécifique de l’Université au XXIe siècle.
Le numéro cherchera, dans un premier temps, à questionner les humanités numériques dans
une perspective pluri-inter-transdisciplinaire (Claverie, 2010) quant à la prise en compte et
l’intégration du numérique (mégadonnées, plate-forme, e-learning, etc.) dans l’étude des
langues à l’université. Ce questionnement présente deux aspects : d’une part, l’entrée
massive du numérique en milieu universitaire est le résultat d’une volonté politique (Avis du
Conseil National du Numérique, mai 2016), d’autre part, le numérique s’offre, pour les
chercheurs et les enseignants des langues, comme un potentiel accélérateur de pratiques -
pédagogiques, discursives.... - (Karsenti & Larose, 2001). Ces deux facettes du
questionnement interrogent la notion de transformation (voir l’appel à manifestation d’intérêt,
2017: http://www.sup-numerique.gouv.fr/cid112956/appel-manifestation-interet-2...
transformation-pedagogique-numerique.html) liée à l’introduction du numérique en milieu universitaire. Le Conseil National du
Numérique propose ainsi de graduer l’implémentation des technologies du numérique à
l’université en deux phases : une phase exploratoire et une phase de transformation. L’entrée
dans la phase de transformation signifierait ainsi une remise en cause radicale des pratiques
universitaires en général, et des pratiques en langue (recherche et transmission) en
particulier. Or, certains chercheurs pointent le risque contenu dans cette notion de
transformation (Springer, 2016), lorsqu’elle n’émane pas directement des acteurs du terrain
(marche vers l’industrialisation des pratiques linguistiques, accélération des coupes
budgétaires, etc.).
Néanmoins, la transformation est également un processus indissociable de la recherche.
Dans leur ouvrage, Karsenti et Larose (2001) avançaient justement le potentiel du numérique
comme accélérateur pédagogique. L’introduction de l’outil devient, dans cette perspective,
une potentialité de questionnement sur les pratiques linguistiques (pratiques de recherches,
comme d’enseignement/ apprentissage, mais aussi de communication).

ELA 2019- Appel à contributions

Le numéro mettra en relation, dans un second temps, ces questionnements pluridisciplinaires
avec les travaux en Sciences du langage qui s’inscrivent dans les perspectives des humanités
numériques (Pitman & Taylor, 2017). Il s’agira alors de voir comment les études en Sciences
du langage éclairent ces phénomènes de transformation via des formes de modélisation, dans
plusieurs directions : l’enseignement/apprentissage et l’acquisition des langues
(dématérialisation des formations en langues (Nissen, 2014), l’utilisation des corpus pour
l’enseignement des langues (Boulton & Tyne, 2014), les outils de recherche pour les
processus d’acquisition en langue (Pelletieri, 2000), les pratiques linguistiques (multimodalités
des interactions médiées par le numérique (Develotte, Kern & Lamy, 2011 ; Smith, 2003 ;
Paveau, 2017), les grands corpus pour la traduction (Baker, 1996 ; Zanettin, 2000 ; Kübler,
2011), le discours numérique (Thurlow & Mroczek, 2011 ; Paveau, 2015) et l’ergonomie des
outils numériques (Bastien & Scapin, 1993), place et tâches des spécialistes du
développement informatique (Potvin, Power & Ronchi, 2014).
Enfin, dans un troisième temps, le numéro s’attardera à analyser les défis des enjeux des
humanités numériques dans les Sciences du langage à l’université pour en soulever les
impensés (Grangeon, 2016). Il s’agira ici de mettre au centre de l’analyse les préoccupations des acteurs universitaires (Duclos, 2015) qui peuvent être soulevées par de telles
transformations. Ce troisième temps du numéro étudiera les modifications du rapport des
acteurs universitaires avec leur travail qu’entraîne l’introduction du numérique dans le champ
universitaire (Grangeon & Magis, 2016). On centrera alors l’attention sur les conséquences
des pratiques numériques sur la propriété intellectuelle (étude de l’INPI, 2015) mais également
sur les formes de prise en considération des préoccupations des acteurs du contexte
universitaire. Dans ce sens, un meilleur accompagnement des transformations permettra-t-il
la prise en compte de ces préoccupations pour des modifications des pratiques numériques.
Dates importantes :
1. Date limite d’envoi des résumés (3 pages, ou 6 000 signes, espaces non compris, mais
incluant la bibliographie) : 23 septembre 2018
2. Réponse aux auteurs sur la sélection des résumés : 1er octobre 2018
3. Version complète (12 pages, bibliographie incluse) : 15 décembre
4. Version corrigée : 11 mars 2019
5. Version finale : 11 mai 2019
6. Publication : 11 juin 2019

Segnalato da: 
Rosa Cetro
Email: 
rosa.cetro@gmail.com
Data di inizio o data limite dell'evento: 
01/10/2018
Tipo di evento: 
Proposte di contributi
Categoria principale: 
Nome del contatto: 
Alice Hélène Burrows
Email del contatto: 
alicehelene..burrows@gmail.com
Sito web di riferimento: 
http://www.afla-asso.org/ela2019/