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Journée d’étude : Quel avenir pour les partis politiques

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Quel avenir pour les partis politiques dans les modèles républicains français et italien ? Troisième journée d’étude organisée par la Fondation Charles de Gaulle et la Fondazione Magna Carta Vendredi 22 septembre 2017 Rome, Institut Français - Centre Saint Louis Largo Toniolo 22. Piazza San Luigi dei Francesi Comité scientifique Maria Elena Cavallaro, Frédéric Fogacci, Olivier Jacquot, Christine Vodovar

PROGRAMME 9.00 Enregistrement 9.20 Introduction Philippe ZELLER, Ambassadeur de France près le Saint Siège Arnaud TEYSSIER, Président du Conseil scientifique de la Fondation Charles de Gaulle Gaetano QUAGLIARIELLO, ancien ministre, Président de la Fondazione Magna Carta 9.45 Première table ronde Quelles place pour les partis politiques dans les équilibres constitutionnels et institutionnels? Présidence : Eugenio CAPOZZI, Professeur d’histoire contemporaine, Université Suor Orsola, Naples Alain LAQUIEZE, Professeur de droit constitutionnel, Université Paris V-Descartes Francesco BONINI, Professeur d’histoire des institutions politiques, Recteur de la LUMSA Pause 11.15 Deuxième table ronde Une « forme-parti » en crise depuis les années 1970 ? Présidence : Arnaud TEYSSIER, Président du conseil scientifique de la Fondation Charles de Gaulle Gilles LE BEGUEC, Professeur émérite d’Histoire contemporaine, Université Paris X - Nanterre Paolo POMBENI, Professeur émérite à l’Université de Bologne. Déjeuner 15.00 Troisième table ronde Les Primaires, la concurrence des think-tanks : des partis politiques pris en tenaille ? Présidence : Antonio POLITO, éditorialiste au Corriere della Serra Laurent BIGORGNE, Directeur de l’Institut Montaigne, Paris Hervé GAYMARD, ancien ministre, Président du Conseil départemental de la Savoie Gaetano QUAGLIARIELLO, ancien ministre, Président de la Fondazione Magna Carta Arnaud LEROY, ancien député, membre du conseil d’administration de la République en Marche (LREM) Luciano VIOLANTE, ancien Président de la Chambre des Députés, membre du PD. 18.00 Conclusioni Arnaud TEYSSIER, Président du conseil scientifique de la Fondation Charles de Gaulle. Gaetano QUAGLIARIELLO, ancien ministre, Président de la Fondazione Magna Carta PRESENTATION En 1997, Pietro Scoppola, dans son ouvrage classique, définissait la République italienne comme « La République des partis ». Il renvoyait par là à un élément fondateur commun à la France et à l’Italie, le fait que la reconstruction du système politique à la Libération s’est nourrie d’un consensus commun entre partis (de masse), et a correspondu à une ère de socialisation politique massive par leur biais. En témoignent l’exemple des contre-sociétés communistes, analysées par Marc Lazar, ou le modèle de la Démocratie Chrétienne en Italie. Le consensus partisan est donc l’une des clés du modèle républicain, aussi bien constitutionnelle que politique (le célèbre programme du CNR en France), même si la contrepartie réside bien évidemment dans une monopolisation de la vie publique par ces formations, sous tous ses aspects (sélection et formation de la classe dirigeante, animation du débat politique, et même, dans une forme de dérive, prise en main de certains pans du domaine administratif avec des phénomènes de « bastions » et de recrutements partisans). Ce compromis mérite d’être réinterrogé. Il souffre, à l’évidence, de la crise de légitimité des formations politiques classiques, laquelle semble s’enclencher à partir du tournant des années 1970, aussi bien en France qu’en Italie. On peut y voir les effets de l’offensive gaullienne, qui privilégie le modèle du « rassemblement » à celui du parti : si la Ve République reconnaît le rôle et la place des partis politiques dans l’expression démocratique (article 7), son système institutionnel conduit en effet à les marginaliser autant que possible. En Italie, à la même période, les partis s’imposent comme le principal verrou du « bipartisme imparfait », tout en abritant en leur sein des courants et des aspirations de plus en plus contradictoires. La montée progressive des partis « hors système » accélère ce processus de crise, qui se traduit par une baisse drastique des effectifs et de la représentativité, mais aussi par la recherche croissante de formes démocratiques alternatives, et par des moments de reconfiguration douloureux (après 1992 en Italie). Le phénomène Cinque Stelle, avec la mise en avant de procédures de démocratie directe systématiques, mais un fonctionnement interne très hiérarchisé et autoritaire, peut apparaître comme le contre-projet partisan par excellence. Bref, les partis apparaissent de moins en moins « protégés » par le système institutionnel, et peinent à renouveler leurs discours et leurs pratiques : leur crise est aussi une crise de l’appartenance et du militantisme. La période la plus récente semble constituer un aboutissement de ces problématiques, puisque des formes d’expression démocratique nouvelles, alternatives aux partis et visant à se substituer à eux dans certaines de leurs missions essentielles s’imposent peu à peu. La popularisation des primaires, inventées en Italie, et adoptées progressivement en France, renvoie à la difficulté des partis à assurer la sélection de leur personnel politique et à créer un consensus interne produisant l’« obligation politique » chère à Paolo Pombeni. Paradoxalement, les principaux chefs de parti ont moins l’aura de leaders que celle d’hommes d’un consensus minimal, chargés de maintenir, à leur corps défendant, des unités de plus en plus précaires, à coup de synthèses doctrinales complexes et souvent improbables. Or, précisément, l’élaboration doctrinale, tâche par excellence des formations politiques, souffre aussi de cet affaiblissement du sentiment partisan. La multiplication des think tanks et des fondations, l’externalisation de la production doctrinale renvoie soit à l’usure des doctrines politiques classiques qui ont nourri les partis pendant des décennies, soit au contraire au fait que ceux-ci ne constituent plus un cadre de réflexion et de débat adapté, d’où la tentation d’externaliser cette tâche. Mais quelle est alors la légitimité de ces éléments politiques nouveaux, leurs liens avec les formations politiques ? Afin de proposer une réflexion d’ensemble sur ces questionnements, l’approche comparative franco-italienne est apparu une nouvelle fois pertinente et heuristique. La journée d’étude du 28 septembre prochain, troisième d’un cycle de collaboration entre la Fondation Charles de Gaulle et la Fondation Magna Carta, avec le soutien de l’Ambassade de France près le Saint Siège a pour objectif de proposer une réflexion actualisée sur ces enjeux.

Courriel du contact:

segreteria@magna-carta.it

Adresse postale:

FONDAZIONE MAGNA CARTA - Via Simeto 64- 00198 Roma

Suggéré par:

Marie Gaboriaud

Courriel:

marie.gaboriaud@institutfrancais.it

Date de début ou date limite de l'événement:

22/09/2017

Date de fin de l'événement:

22/09/2017

Ville de l'événement:

Rome

Type d'événement:

Colloques

Catégorie principale:

Sous-catégorie:

XXe siècle

Études historiques

Études thématiques

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L'essentiel de la médiation

Vers un consensus sur le concept dans les sciences humaines et sociales

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Le concept et le terme de « médiation » apparaissent dans diverses sciences humaines et sociales, notamment en droit, en philosophie, en psychologie, en sciences du langage, en sciences de la communication et en sciences de l’éducation. La pluralité des conceptualisations et la polysémie du terme que l’on repère souvent dans les discours spécialisés sont susceptibles d’entraver l’intercompréhension. Dans un tel scénario, il devient urgent de discerner l’essentiel de la médiation et d’en mettre en lumière les traits conceptuels et linguistiques significatifs, identifiés par des experts. Le colloque vise à vérifier la possibilité de partager une même unité conceptuelle et terminologique à travers le dialogue scientifique interdisciplinaire. Il veut également contribuer à renforcer la médiation en tant que domaine autonome du savoir, disposant d’une ontologie et d’une terminologie de référence.

Argumentaire Le concept et le terme de « médiation » apparaissent dans diverses sciences humaines et sociales, notamment en droit, en philosophie, en psychologie, en sciences du langage, en sciences de la communication et en sciences de l’éducation. La pluralité des conceptualisations et la polysémie du terme que l’on repère souvent dans les discours spécialisés sont susceptibles d’entraver l’intercompréhension. Dans un tel scénario, il devient urgent de discerner l’essentiel de la médiation et d’en mettre en lumière les traits conceptuels et linguistiques significatifs, identifiés par des experts et plus généralement par les parties prenantes. On en a mesuré l’urgence lors de différents colloques interdisciplinaires organisés à l’Université de Padoue (Autour de la traduction juridique, 2011 ; Pratiques communicatives de la médiation, 2012 ; Médiation et droits linguistiques, 2014 ; Une approche linguistique de la médiation : quelles retombées ?, 2014 ; Acteurs et formes de médiation pour le dialogue interculturel, 2016) et dans d’autres publications scientifiques (voir la bibliographie d’orientation ci-dessous). Ce colloque, organisé par le Professeur Michele De Gioia dans le cadre de son projet de recherche (Ontoterminologie de la médiation. Une contribution à la médiation et aux nouvelles politiques sociales : BIRD161093/16) financé par l’Université de Padoue, a comme objectif d’amorcer la reconnaissance de l’essentiel de la médiation. Plus précisément, le colloque vise à vérifier la possibilité de partager une même unité conceptuelle et terminologique à travers le dialogue scientifique et la discussion entre experts et professionnels. Il veut également contribuer à renforcer la médiation en tant que domaine autonome du savoir, disposant d’une ontologie et d’une terminologie de référence. Sur la base d’une confrontation fructueuse entre les connaissances explicitées par des experts d’une communauté scientifique ou professionnelle et les connaissances tirées de textes et de discours spécifiques, le colloque aspire à examiner le concept et le terme « médiation », ainsi que d’autres termes et concepts reliés, dans leurs domaines d’application. Tout en préservant les spécificités de chaque domaine, l’ambition du colloque est de mettre en place un consensus interdisciplinaire autour du concept, permettant de décrire de manière cohérente et uniforme les connaissances, les acteurs, les techniques et les discours de médiation. La mutualisation des conceptualisations pourra faire émerger une ontologie de la médiation où les concepts seront définis et corrélés par des experts et des professionnels. Parallèlement, la confrontation entre les descriptions linguistiques et discursives pourra faciliter l’identification d’une terminologie essentielle. Les organisateurs du colloque souhaitent la participation d’organismes, d’institutions, de chercheurs, de spécialistes et d’experts oeuvrant dans le domaine des sciences humaines et sociales où ce concept et ce terme sont employés. Cet appel est adressé tout particulièrement à des lexicologues, à des terminologues ainsi qu’à des cognitivistes qui désirent proposer des analyses et des descriptions de ce concept ou de ce terme, ainsi que des traitements ou des modèles de systématisation de données conceptuelles et linguistiques. Les communications peuvent, par exemple : présenter une réflexion théorique sur le concept de médiation dans l’une des sciences humaines et sociales ; examiner, dans une perspective interdisciplinaire, les aspects théoriques permettant d’identifier les termes et les concepts partagés par deux ou plusieurs sciences humaines et sociales en matière de médiation ; partager des réflexions conceptuelles ou terminologiques sur la médiation en qualité d’experts dans des domaines institutionnels, soient-ils locaux, nationaux ou internationaux, et illustrer les protocoles pour parvenir à un consensus concernant l’utilisation de concepts et de termes liés à la médiation ; examiner un cas concret de situation de médiation à la lumière d’un cadre théorique d’où il est possible de tirer un aspect conceptuel et/ou terminologique crucial pour la définition et la compréhension de la médiation ; décrire l’usage de termes liés à la médiation dans les domaines du droit, de la philosophie, des sciences de la communication, des sciences du langage, des sciences de l’éducation, à partir de corpus ou de textes spécifiques de ces sciences ; décrire, dans une perspective interdisciplinaire, l’utilisation des termes liés à des concepts fondamentaux de la médiation sur la base d’analyses comparées de genres textuels dans deux ou plusieurs sciences humaines et sociales ; présenter des propositions pour la systématisation d’aspects conceptuels (cadre théorique novateur), terminologiques (banques de données, dictionnaires, glossaires, ontologies) et discursifs (schémas discursifs) de la médiation dans une ou plusieurs sciences humaines et sociales ; illustrer une analyse conversationnelle ou une analyse de discours portant sur des situations de médiation et mettant en évidence des aspects terminologiques et lexicologiques par rapport à un cadre théorique de la médiation dans l’une des sciences humaines et sociales ; illustrer la portée du concept et du terme médiation au sein de l’Union européenne et son application dans ses États membres, en s’appuyant sur des textes officiels ; étudier l’émergence de nouvelles formes de médiation par rapport au numérique, afin de comprendre leur apport à l’identification de concepts et de termes essentiels pour la médiation ; illustrer les résultats préliminaires ou définitifs d’un projet de recherche qui porte sur la médiation dans les domaines du droit, de la philosophie, des sciences de la communication, des sciences du langage, des sciences de l’éducation, et qui souligne les spécificités conceptuelles et terminologiques de la médiation. Modalités de soumission La langue du colloque est le français. Les propositions de communication, d’environ deux pages (A4, Times New Roman 12, interligne simple, justifié, hors bibliographie), préciseront : le.s domaine.s ciblé.s (droit, philosophie, psychologie, sciences du langage, sciences de la communication, sciences de l’éducation ou de la formation) ; la définition du concept de médiation et le cadre théorique de référence en lien avec le.s domaine.s ciblé.s ; la méthodologie et les données utilisées pour l’étude présentée ; les résultats préliminaires ou définitifs de l’étude ; les retombées théoriques et/ou pratiques pour atteindre un consensus interdisciplinaire autour du concept de médiation. Il faudra indiquer les références bibliographiques sur lesquelles s’appuie la proposition de communication. Les propositions sont à envoyer au plus tard le 1er octobre 2017 par mail en fichier attaché (format .doc ou .pdf) aux deux adresses suivantes : michele.degioia@unipd.it, mario.marcon@unipd.it Calendrier Date limite de soumission : 1er octobre 2017 Notification aux intervenant(e)s : 13 novembre 2017 Dates du colloque : 1-2 mars 2018 Comité scientifique Frédérique Brin-Henry (Atilf, CNRS/Université de Lorraine) Rute Costa (Universidade Nova de Lisboa) Michele De Gioia (Università degli Studi di Padova) Enrica Galazzi (Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano) Serge Garlatti (IMT Atlantique) Alison Gourvès-Hayward (IMT Atlantique) Michèle Guillaume-Hofnung (Université Paris-Sud 11 & Université Paris 2 Panthéon-Assas) John Humbley (Université Paris 7 Paris-Diderot) Emmanuelle Huver (DYNADIV, Université François Rabelais de Tours) Evelyne Jacquey (Atilf, CNRS/Université de Lorraine) Ioannis Kanellos (IMT Atlantique) Laurence Kister (Atilf, CNRS/Université de Lorraine) Danielle Londei (Università degli Studi di Bologna) Joanna Lorilleux (DYNADIV, Université François Rabelais de Tours) Mario Marcon (Atilf, CNRS/Université de Lorraine, Università degli Studi di Padova) Cathy Sablé (IMT Atlantique) Bibliographie d’orientation BEN MRADI Fathi, 2006, « Équité, neutralité, responsabilité. À propos des principes de la médiation », Négociations 5(1), 51-65. CAUNE Jean, 1999, Pour une éthique de la médiation : le sens des pratiques culturelles, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble. CAUNE Jean, 2006, Culture et communication : convergences théoriques et lieux de médiation, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble. DE GIOIA Michele (éd.), 2014, Pratiques communicatives de la médiation. Actes du colloque international (Padoue 6-7 décembre 2012), Berne, Peter Lang. DE GIOIA Michele, AGRESTI Giovanni et MARCON Mario (éds), 2016, Études de Linguistique Appliquée, n° 181, Médiation et droits linguistiques. Actes du Colloque international (Université de Padoue, 23 janvier 2014), Paris, Klincksieck / Didier Érudition. DE GIOIA Michele, GOURVES-HAYWARD Alison et SABLE Cathy (éds), 2017, Acteurs et formes de médiation pour le dialogue interculturel. GLAT Padova 2016. Actes du Colloque international (Université de Padoue, 17-19 mai 2016), Brest, Télécom Bretagne, Institut Mines-Télécom. DE GIOIA Michele et MARCON Mario, 2014, Mots de médiation. Un lexique bilingue français-italien / Parole di mediazione. Un lessico bilingue francese-italiano, Padoue, Padova University Press. DE GIOIA Michele et MARCON Mario (éds), 2016, Approches linguistiques de la médiation, Limoges, Lambert-Lucas. GUILLAUME-HOFNUNG Michèle, 2002, « Le concept de médiation et l’urgence théorique », Les Cahiers du CREMOC 35, 17-25. GUILLAUME-HOFNUNG Michèle, 2014, « La survie de la médiation et ses impératifs théoriques », in De Gioia M. (éd.), Pratiques communicatives de la médiation. Actes du colloque international (Padoue 6-7 décembre 2012), Berne, Peter Lang, 13-38. GUILLAUME-HOFNUNG Michèle, 2015 [1995], La Médiation, 7e éd. mise à jour, Paris, Puf (coll. « Que-sais-je ? », 2930). HUMBLEY John, 2017, « La néologie de la médiation », in De Gioia M., Gourvès-Hayward A. et Sablé C. (éds), Acteurs et formes de médiation pour le dialogue interculturel. GLAT Padova 2016. Actes du Colloque international (Université de Padoue, 17-19 mai 2016), Brest, Télécom Bretagne, Institut Mines-Télécom, 135-144. LAMIZET Bernard, 1992, La médiation politique, Paris, L’Harmattan. LAMIZET Bernard, 1999, La médiation culturelle, Paris, L’Harmattan. NAVARRO Élisabeth, BENAYOUN Jean-Michel et HUMBLEY John, 2016, « Une terminologie de référence pour l’interprétation-médiation », in De Gioia M. et Marcon M. (éds), Approches linguistiques de la médiation, Limoges, Lambert-Lucas, 66-83. SIX Jean-François, 2001 [1990], Le temps des médiateurs, Paris, Seuil. SIX Jean-François, 2002, Les médiateurs, Paris, Le Cavalier Bleu.

Nom du contact:

Mario Marcon

Courriel du contact:

mario.marcon@unipd.it

Suggéré par:

Mario Marcon

Courriel:

mario.marcon@unipd.it

Date de début ou date limite de l'événement:

01/10/2017

Ville de l'événement:

Padova

Type d'événement:

Appels à contribution

Catégorie principale:

Toutes les catégories

Sous-catégorie:

Didactique des langues

Nouvelles technologies

Traduction et analyse contrastive

Lexicologie/graphie

Terminologie/graphie

Sociolinguistique

Philosophie et religion

Histoire de la culture

programma-giornate-studi-iuav-it (1).pdf

Mots-clés:

médiation, concept, terme, interdisciplinarité, sciences humaines et sociales, terminologie, corpus

Territori della Post-Ruralità. Genealogie/Prospettive - Giornata di studi italo-francese

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Le giornate di studi Territori della Post-Ruralità, organizzati nell’ambito del programma di dottorato in Urbanistica dell’Università Iuav di Venezia, intendono riunire ricercatori di discipline diverse (architetti, urbanisti, geografi, storici, economisti, sociologhi e studiosi del mondo rurale) per presentare e discutere i molti studi svolti in merito al passato, presente, e futuro di due tipi di territori rurali: quelli diffusamente abitati, urbanizzati e industrializzati, dove l’agricoltura svolge ancora un ruolo centrale (i territori che gli urbanisti chiamano comunemente territori della dipersione urbana/rurale o città diffusa); e i territori marginali, aree definite “interne”, che hanno fortemente sofferto dell’esodo rurale e del declino demografico, oggi di nuovo al centro di interesse grazie a diversi processi di rivalorizzazione e di un certo “ritorno alla terra”. La presenza di studiosi di discipline diverse, spesso abituate a studiare questi territori con sguardi e strumenti differenti, metterà a confronto diverse letture, modelli interpretativi, metodi e strumenti di lavoro. Questa giornata di studi a ricevuto il finanziamento cassini per il sostegno all’organizzazione di giornate di studi italo-francesi.

La prima sessione, intitolata Genealogie, mette a confronto lavori che cercano di ricostruire le trasformazioni socio-economiche e spaziali dei territori della dispersione urbana/rurale su una “lunga durata” storica. La seconda sessione , intitolata Prospettive, riflette sulla condizione post-rurale con un’attenzione particolare alle esperienze di progetto e costruzione di visioni intorno ai temi delle nuove economie, dei sistemi alimentari, del destino dei territori marginali. Programma Contatti postruralterritories@gmail.com Palazzo Badoer San Polo 2468 30125 Venezia www.territoripostrurali.wordpress.com

Suggéré par:

Nancy Murzilli

Courriel:

nancy.murzilli@unige.it

Date de début ou date limite de l'événement:

25/05/2017

Date de fin de l'événement:

26/05/2017

Ville de l'événement:

Venezia

Type d'événement:

Colloques

Catégorie principale:

Sous-catégorie:

Mots-clés:

post-ruralità

Les années 1970 en Europe : un tournant transnational des cultures politiques ?

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Le colloque se propose d’interroger à la fois un concept et une périodisation : si l’on accepte le postulat que la seconde moitié du XXe siècle a été marquée par des formes de « transnationalisation » des cultures politiques européennes, les années 1970 ont-elles ou non représenté un tournant dans ce phénomène majeur ? La réponse ne va pas de soi. Ces dernières années, les recherches en sciences sociales ont surtout mis l’accent sur les effets politiques de la mondialisation/globalisation et de l’accélération de l’intégration européenne à partir des années 1980/1990, tandis que les historiens insistaient sur le caractère transnational des mouvements de contestation des années 1960. La décennie 1970, écrasée entre ces deux temps forts des bouleversements contemporains, semble avoir été négligée, du moins dans cette perspective. Il s’agira d’abord de se demander si, au cours de cette « longue » décennie (1968-1979), on a pu observer la constitution de réseaux transnationaux, des phénomènes de circulation d’idées, de personnes, de symboles qui auraient traduit une « transnationalisation » des cultures politiques de différents pays ou y auraient contribué. La seconde question que nous souhaitons voir placer au coeur du colloque est de savoir si et dans quelle mesure les cultures politiques européennes des années 1970 ont élaboré des concepts, des utopies, des symboles, comportant dans leur vision la fin de l’horizon national.

Jeudi 25 mai 2017 14h 30 - 19h 30 Nouveaux enjeux transnationaux ? Présidence : Fabrice Jesné (École française de Rome) Allocution de bienvenue : Giovanni Orsina (Luiss-G. Carli University, Rome ) Introduction : Lucia Bonfreschi (Luiss-G. Carli University) 14h 40 - 16h 30 Droits de l'homme Caroline Moine (Université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines/ISP-Univ. Nanterre), Les mobilisations de solidarité avec le Chili dans l’Europe divisée : un tournant transnational ? Bent Boel (Aalborg University), The “Tribunale Sacharov” and the Western Transnational Human Rights Campaign in the 1970s. Kim Christiaens (Antwerp University and KU Leuven), European identities and the changing orientations of human rights campaigns in the 1970s. Pause café : 20 minutes 16h 50 - 18h 10 Réinventer le politique ? I Discutante : Lucia Bonfreschi (Luiss-G. Carli University, Rome) Giorgio Sacchetti (Université de Padoue), Anarchisme et cultures libertaires en Europe (1968-1979). Dimensions transnationales Anna Trespeuch (CHS, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne), « Lettre ouverte aux habitants d’une planète mourante ». Enjeux globaux et réseaux transnationaux de l’écologie politique naissante. 18h 10 - 19h 30 Réinventer le politique ? II Présidence : Frank Georgi (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) Discutante : Isabelle Sommier (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) Jean-Octave Guérin-Jollet (CHS, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne), L’autonomie politique en Europe à la fin des années 1970 : un phénomène transnational Hélène Hatzfeld (Université Paris Ouest Nanterre), Le « contrôle » : circulations d’un mot, transformations de sens et de pratiques Vendredi 26 mai 2017 9h - 16h 15 Des cultures politiques à l'épreuve du transnational Président : Giovanni Orsina (Luiss-G. Carli University) 9h - 10h 45 Convergences ? Discutant : Marc Lazar (Sciences Po, Paris) Maria Elena Cavallaro (Luiss-G. Carli University), Spanish and Portuguese Socialists in the mid-Seventies: Socialist International, Europe and the Rise of a New Leadership. Mathieu Fulla (Centre d’histoire de Sciences Po, Paris), Les « convergences économiques parallèles » du socialisme français et du travaillisme britannique (1970-1983). Pauline Picco (UMR SIRICE, Labex EHNE), Partis frères et culture politique commune. Groupes et partis d’extrême droite en France et en Italie (1969-1979). Pause-café : 15 minutes 11h - 12h 45 Ouvertures et transformations I Présidence : Lucia Bonfreschi (Luiss-G. Carli University) Discutant : Frank Georgi (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) Christine Vodovar (Université Luiss-G. Carli, Rome), L’affirmation d’une dimension européenne du syndicalisme dans les années 1970 : le cas des pays d’Europe du Sud. Claude Roccati (Université de Limoges), L’élaboration transnationale de la « nouvelle gauche » des années 1970 : l’apport des échanges syndicaux franco-italiens (CFDT, CGIL, CISL). Nicolas Verschueren (Université Libre de Bruxelles), Une utopie ouvrière dans la société post-industrielle des années 1970. Perspectives transnationales sur l’autogestion en Belgique. 14h 15 - 16h Ouvertures et transformations II Présidence : Benoit Tadié (Ambassade de France en Italie) Discutant : Gerd-Rainer Horn (Sciences Po, Paris) Ludivine Bantigny (Université de Rouen) Fanny Gallot (Université Paris-Est-Créteil), L’espérance révolutionnaire en Europe dans les années 1970 au prisme de la IVe Internationale. Fiammetta Balestracci (Queen Mary University, London), Transnational Cultures and the Sexual Revolution of Italian Women: the Communist case. Vincent Flauraud (Université Clermont-Auvergne), Le Mouvement international de la Jeunesse agricole et rurale catholique en Europe dans les années 1970. Une ONG catholique au coeur des processus de transnationalisation des cultures politiques. Conclusions : Frank Georgi (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) Lieu : (entrée libre) Aula Toti Université Luiss-G. Carli Viale Romania 32, 00197 Roma Langues de travail : français et anglais. Organisation : Lucia Bonfreschi (Luiss-G. Carli University), Frank Georgi (CHS, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne) Comité scientifique : Lucia Bonfreschi (Luiss-G. Carli University), Frank Georgi, (CHS, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne), Giovanni Orsina (Luiss-G. Carli University), Benoît Tadié (Institut français Italia, Ambassade de France à Rome) Programme

Suggéré par:

Nancy Murzilli

Courriel:

nancy.murzilli@unige.it

Date de début ou date limite de l'événement:

25/05/2017

Date de fin de l'événement:

26/05/2017

Ville de l'événement:

Roma

Type d'événement:

Colloques

Catégorie principale:

Sous-catégorie:

Brochure+18+maggio+2017++definitiva+%281%29.pdf

Mots-clés:

cultures politiques, transnationalisation

L’interculturel. Quels défis et problématiques aux niveaux européen et international?

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Le 18 mai 2017, au Département de Sciences de la Formarion de l’Université Roma Tre aura lieu la conférence internationale “L’interculturel. Quels défis et problématiques aux niveaux européen et international?”, première de trois journées de réflexion sur cette thématique organisées par l’Université Roma Tre et l’ISFEC d’Aquitaine (responsabilité scientifique de Marina Geat et Viviane Devriésère).

Ce colloque propose une réflexion partagée sur la thématique de l’interculturel, sur les formes différentes de ce phénomène, sur les stratégies éducatives utiles afin que les problèmes posés par la diversité deviennent des opportunités, des occasions d’ouverture et d’enrichissement réciproques. Des chercheurs appartenant à des contextes géographiques et disciplinaires différents proposent leurs points de vue, afin d’approfondir les enjeux que la dimension interculturelle pose aujourd’hui au monde de l’éducation. Le Département de Sciences de la Formation de l’Université Roma Tre, qui accueille la première de trois journées consacrées à ce sujet (les autres seront à l’ISFEC d’Aquitaine le 18/19 octobre 2017), pose depuis toujours cette thématique au centre de sa recherche et de son action éducative, en conjuguant la confrontation internationale avec la connaissance active de son propre territoire.

Nom du contact:

Marina Geat

Courriel du contact:

marina.geat@uniroma3.it

Adresse postale:

Università Roma Tre, Dip. Scienze della Formazione, via Milazzo 11/B, 00185 ROMA

Suggéré par:

Marina Geat

Courriel:

marina.geat@uniroma3.it

Date de début ou date limite de l'événement:

18/05/2017

Ville de l'événement:

Roma

Type d'événement:

Colloques

Catégorie principale:

Sous-catégorie:

Arts

Études historiques

Philosophie et religion

Histoire de la culture

Mots-clés:

interculturel

Initiatives Santé Numérique

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

L’Institut Maurice Hauriou (droit public-social) de l’Université Toulouse Capitole organise à l’automne 2017 avec des acteurs locaux et nationaux une série d’initiatives autour de la Santé Numérique. L’objectif est de renforcer une dimension pluridisciplinaire d’analyse des innovations techniques liées au numérique en santé et de leur impact sociétal, juridique et éthique dans ce secteur, en confrontation avec les partenaires économiques et sociaux : administrations, professionnels, assurances publiques et privées, opérateurs du numérique, associations, laboratoires privés

Sont dores et déjà prévus : Un colloque en septembre composé de 4 sessions : nouveautés pour les rapports soignants-patients et innovations pour les professionnels, « nouveau modèle économique?», « gouvernance » au niveau local, régional, national & européen. Un atelier on line fin septembre à visée comparative sur l’introduction des technologies de l’information et de la communication TIC/ITC dans les systèmes de soins européens. Un livre collectif à l’automne reprenant à la fois les interventions au colloque de septembre et d’autres contributions écrites. Ultérieurement, d’autres initiatives pourront être envisagées, élaborées et mises en œuvre pour prolonger l’analyse de la digitalisation (séminaires, articles revues, programme d’études par exemple via l’Université Italo-Française, échanges d’étudiants…). Les collègues italiens intéressés sont invités à prendre contact avec Jean-Olivier Mallet (Pise & association Marginalités et Société, Bordeaux) jomamalfi@gmail.com ou avec Patrick Descoins (Agence Région Santé, Occitanie-Toulouse) patrick.descoins@sante.gouv.fr Jean-Olivier Mallet, 56127 Pise (sociologie de la santé)

Suggéré par:

Nancy Murzilli

Courriel:

nancy.murzilli@unige.it

Date de début ou date limite de l'événement:

31/05/2017

Ville de l'événement:

Toulouse

Type d'événement:

Informations diverses

Catégorie principale:

Sous-catégorie:

Philosophie et religion

Mots-clés:

Santé Numérique

Ciclo di conferenze di Marielle Macé - Prospettive critiche "Alternative europee"

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Questo ciclo di conferenze si svolge nell'ambito della quarta edizione di “Prospettive critiche”. L'edizione 2017, intitolata “Alternative europee”, sarà dedicata al tema dell’Europa, in occasione dell’anniversario dei Trattati di Roma. Il ciclo “Prospettive critiche”, promosso dall'Institut français Italia, è dedicato al dibattito delle idee e intende far conoscere in Italia scrittori, saggisti e ricercatori francesi, e proporre al pubblico italiano uno sguardo sulle novità della scrittura francese, sia saggistica sia letteraria.

"L’invention de la littérature comparée à Istanbul : exil, philologie, politique" BOLOGNA, 3 aprile, ore 09.00 Università degli Studi di Bologna Via Zamboni, 38 - Aula Tibiletti con Bruna Conconi e Romain Jalabert (in francese) Et toi, comment vis-tu ? Penser les formes de vie aujourd’hui GENOVA,4aprile, ore15.00 AlliancefrançaisedeGênes -ViaGaribaldi,20 con Elisa Bricco e Nancy Murzilli (in italiano e in francese con traduzione consecutiva di Nora Gattiglia) ROMA, 6 aprile, ore 18.00 Institut français - Centre Saint-Louis - Largo Toniolo, 20/22 con Guido Mazzonie e Daniele Balicco (infrancese con traduzione simultanea) Marielle Macé è direttrice di ricerca presso il CNRS. Insegna letteratura all’EHESS e alla New York University, e appartiene ai comitati delle riviste Critique et Po&sie. Il suo lavoro recente evidenzia la forza con la quale la letteratura (soprattutto nel momento in cui l’autrice fa della vita quotidiana il suo terreno ed il suo oggetto come nel saggio, nel documentario, nella poesia contemporanea...) si interroga sulla vita, partecipa alla critica della società, aumenta le nostre collere e speranze politiche. Tra le sue pubblicazioni: Le Temps de l’essai (Belin, 2006), La Lettura nella vita (Loescher, 2016, titolo originale in francese: Façons de lire, manières d’être, Gallimard, 2011), Styles. Critique de nos forme de vie (Gallimard, 2016) e Sidérer, considérer. Migrants en France (Verdier, 2017, in corso di stampa).

MACE.pdf

Suggéré par:

Nancy Murzilli

Courriel:

nancy.murzilli@unige.it

Date de début ou date limite de l'événement:

03/04/2017

Date de fin de l'événement:

06/04/2017

Ville de l'événement:

Bologna

Genova

Roma

Type d'événement:

Séminaires et conférences

Catégorie principale:

Sous-catégorie:

XXe siècle

XXIe siècle

Appel à communication L’enseignement – apprentissage du FLE dans la perspective du CECRL en contextes non européens.pdf

Mots-clés:

Marielle Macé

L’enseignement – apprentissage du FLE dans la perspective du CECRL en contextes non européens

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Le laboratoire CREM, l'école doctorale Fernand Braudel (Université de Lorraine) et le laboratoire ELLIAD (Université de Bourgogne Franche-Comté) organisent un colloque jeunes chercheur.e.s (doctorant.e.s et docteur.e.s ayant soutenu après le 1° septembre 2015) portant sur l’enseignement et l’apprentissage du FLE dans la perspective du CECRL, en contextes non européens. Les propositions sont attendues pour le 30 avril 2017 au plus tard. Une publication de textes sélectionnés est prévue sur le Carnet des jeunes chercheurs du CREM : https://ajccrem.hypotheses.org/

Université de Lorraine École doctorale Fernand-Braudel Centre de Recherche sur les Médiations (CREM) EA 3476 Équipe Praxitexte Université de Bourgogne Franche-Comté ELLIADD – Édition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours Pôle Contextes, Langages, Didactiques Réseau IRIS Appel à communication Colloque Jeunes Chercheur.e.s L’enseignement – apprentissage du FLE dans la perspective du CECRL en contextes non européens Metz 28/29 septembre 2017, Salle du Conseil de l’UFR ALL Arts-Lettres-Langues Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) offre ou est censé offrir une base commune à l’élaboration de programmes, d’évaluations, de certifications et de matériels linguistiques. Ce référentiel, qui s’inscrit donc dans le cadre – politique – européen, a pour objectifs, tout d’abord, d’intensifier et de faciliter l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, de promouvoir, ainsi, la mobilité personnelle et professionnelle entre pays membres, de favoriser, enfin, l’intégration de citoyens mobiles dans d’autres environnements linguistiques et culturels de l’Union. Parallèlement, depuis la publication de ce dispositif en 2001, certains pays non européens l’ont adopté ; et ils l’ont fait soit en le reprenant tel quel, soit en adaptant un certain nombre des principes qu’il promeut (Kherra, 2011 ; Sagaz et Ducatel, 2011). Ces politiques et dispositifs d’adoption et/ou adaptation soulèvent des débats, entre autres linguistiques et didactiques, qui en fait ne sont pas nouveaux. Sans vouloir remonter trop loin dans le temps, par exemple aux méthodes traditionnelles ou audio-visuelles, on rappellera qu’il y a environ un quart de siècle, la diffusion massive des approches communicatives dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères a soulevé des problèmes dont par exemple Le Français dans le Monde s’est fait l’écho dans sa livraison « Environnement et enseignement du français » d’août- septembre 1982 (n° 171). Dans cette livraison, Ferenczi posait ainsi la question de l’exterritorialité, qu’il opposait, comme d’autres auteur.e.s de la livraison, à l’environnement, censé « nous attacher à l’univers physique et social, selon les ressources matérielles, les activités humaines et les codes culturels qui caractérisent une aire géographique et politique bien déterminée » (art. cité : 31). Pour autant, Ferenczi concluait, bien avant que l’idée de mondialisation ne se soit répandue: « l’accroissement des relations économiques, la multiplication des échanges humains et des contacts culturels que connaît notre monde moderne, ne sauraient laisser en l’état la didactique des langues toujours avide de renouvellement » (art. cit. : 33). Une vingtaine d’années plus tard, le tournant actionnel des approches communicatives, qui a émergé avec le CECRL, et la large diffusion de ce dernier dans une Europe élargie, comme hors d’elle, ont relancé le débat, et renouvelé les questions ou les problématiques liées à l’environnement ou à la contextualisation, qu’on les aborde des points de vue politique ou didactique. Ce colloque invite ainsi les jeunes chercheur.e.s à revenir et/ou à se pencher sur les enjeux politiques, sociaux, économiques, culturels et didactiques de l’importation (totale ou partielle) du Cadre, ainsi que sur les conditions et les difficultés de l’adoption et de l’application de ses principes ; les jeunes chercheur.e.s pourront s’appuyer sur le fait que nombre de spécialistes s’interrogent sur la standardisation, en proposant des approches diversement contextualisées (Blanchet, 2009 ; Blanchet et Chardenet, 2011 ; Coste, 2007 ; Lefranc, 2008 ; Puren, 2007 ; Springer, 2011). Le colloque recueillera et confrontera diverses contributions suivant trois axes : Adaptabilité/Applicabilité du CECR dans de différents contextes Pourquoi des pays non européens adoptent-ils le CECR ? Et qu’adoptent-ils de celui-ci ? Le CECR est-il « contextualisable » et quelles sont les limites de cette contextualisation ? Comment utiliser le CECR pour créer des curricula dans des contextes non européens ? Élaboration des manuels dans les pays non européens Quel rôle peut jouer le CECR dans l’élaboration des manuels de FLE dans les pays non européens ? Dans quelle mesure, jusqu’à quel point l’élaboration de manuels en FLE, FLS, FOS, FOU, est-elle inspirée du CECR ? L’approche actionnelle, notamment, y est-elle prise en compte ? Évaluation et certification De quelle manière le CECR est-il reconnu, hors Europe, comme une référence standard pour l’évaluation des compétences linguistiques ? Dans quelle mesure ce standard fonctionne-t-il pour les mobilités entre pays non européens ? Quel est l’impact du standard européen sur les certifications locales en FLE ? Modalités de réponse à l’appel, inscription, publication Les doctorant.e.s et les jeunes docteur.e.s (ayant soutenu après le 1er septembre 2015) en sciences du langage et didactique des langues sont invité.e.s à soumettre une proposition pour une communication de vingt minutes (suivie de dix minutes de discussion) qui sera transmise au plus tard le 30 avril 2017 à jd.praxitexte.crem2017@gmail.com. Les propositions contiendront le nom de leur auteur.e et la mention de son rattachement institutionnel, son adresse mail, un titre et une notice biographique (cinq lignes max.) ; le tout suivi, sur une autre page, d’un résumé de 500 mots ; le résumé ne mentionnera pas le nom de l’auteur.e et sera accompagné de quelques références bibliographiques (sur la même page). Les propositions seront soumises à une double expertise en aveugle qui sera effectuée par les membres du comité scientifique. Les évaluations aux candidatures seront envoyées avant le 30 mai 2017. La participation devra être confirmée, après acceptation, avant le 30 juin. Les inscriptions sans communication également. Les frais de participation s’élèvent à 30 euros. Une publication de textes sélectionnés est prévue sur le Carnet des jeunes chercheurs du CREM : https://ajccrem.hypotheses.org/ Calendrier : Date limite de dépôt d’une proposition de communication : avant le 30 avril 2017. Retour des expertises : avant le 31 mai 2017. Inscription : avant le 30 juin 2017. Déroulement du colloque : 28 et 29 septembre 2017. Comité d’organisation Guy ACHARD-BAYLE (Professeur en Sciences du Langage à l’Université de Lorraine) Ayman AL SMADI (Jeune docteur en SdL de l’Université de Lorraine) Hussain BILHAJ (Doctorant à l’Université de Lorraine) Aurora FRAGONARA (Jeune docteure en SdL de l’Université de Lorraine) Faima Zohra FOURAR (Doctorante à l’Université de Lorraine) Nassira EL HANNOUF (Doctorante à l’UBFC) Sakina EL KHATTABI (Doctorante à l’Université de Lorraine) Hadria KHELIFI (Doctorante à l’Université de Lorraine) Naïma MATI (Jeune docteure en SdL de l’UBFC) Feliciano José PEDRO (Doctorant à l’Université de Lorraine) Isabelle RODIN (Jeune docteure en SdL de l’UBFC) Comité d’organisation local : Guy ACHARD-BAYLE, Hussain BILHAJ, Fatima Zohra FOURAR (CREM- Praxitexte, Université de Lorraine). Comité scientifique Driss ABLALI (Professeur à l’Université de Lorraine) Nathalie AUGER (Professeure à l’Université Paul Valéry – Montpellier 3) Kaouthar BEN ABDALLAH (MCF à l’UBFC) Serge BORG (Professeur à l’UBFC) Filomena CAPUCHO (Professeure à l’Université Catholique Portugaise) Fred DERVIN (Professeur à l’Université d’Helsinki) Mohamed EMBARKI (Professeur à l’Université de Bourgogne & Franche-Comté) Béatrice FRACCHIOLLA (Professeure à l’Université de Lorraine) Rana KANDEEL (Professeure ass. à l’Université du Yarmouk) Dominique MACAIRE (Professeure à l’Université de Lorraine) Caroline MASSERON (Professeure à l’Université de Lorraine) Irem ONURSAL (Professeure ass. à l’Université Hacettepe, Ankara) Ali TARMAL (Professeur à l’Université Al-Zawiya) Pu ZHIHONG (Professeur à l’Université Sun Yat-sen, Guangzhou/Canton) Références & orientations bibliographiques BLANCHET, Philippe. 2009. « Contextualisation didactique : de quoi parle-t-on ? ». In : Le Français à l'université 2, 2- 3. Disponible sur le site de l’AUF : http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=833 [Consulté le 5 février 2017]. CASTELLOTTI, Véronique & NISHIYAMA, Noriyuki Jean (dir.). 2012. « Contextualisation du CERC. Le cas de l’Asie du Sud-Est ». Le Français dans le Monde – Recherches & Applications 50. CONSEIL DE L’EUROPE. 2001. Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Strasbourg : Éditions du Conseil de l’Europe. COSTE, Daniel. 2007. « Contextualiser les utilisations du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues ». In : Rapport de F. Goulier : Forum Intergouvernemental sur les politiques linguistiques. Strasbourg : Conseil de l’Europe. Disponible à l’adresse : http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/SourceForum07/ForumFeb06_%20Report_FR.doc [Consulté le 5 février 2017]. FERENCZI, Victor. 1982. « Motivation et environnement », dans Le Français dans le Monde 171, 31-33. JEANNOT-FOURCAUD Béatrice, DELCROIX Antoine & POGGI Marie-Paule. 2014. « Introduction » à Contextes, effets de contextes et didactique des langues. Paris : L’Harmattan, 9-36. KHERRA, Nawel. 2011. « L’adaptation du CECRL aux besoins d'étudiants arabophones non spécialistes du français : cas des étudiants de l’école préparatoire d'architecture dans le contexte universitaire algérien ». In : Synergies Europe 6, 85-98. LEFRANC, Yannick. 2008. « Faire avec et contre le CECRL ». In : Évaluation et Cadre européen de référence pour les langues, Sixième journée d’étude organisée par l’Association Régionale de Français Langue Étrangère dans le cadre du Master de Didactique des langues. 15 février 2008. Strasbourg : Université de Strasbourg. Disponible à l’adresse : http://fle.u-strasbg.fr/journeeval/lefranc.htm [Consulté le 14 janvier 2017]. LEFRANC, Yannick. 2014. « Le management enchanteur : gouvernement, technologie et double langage du CECRL ». In : Cahiers du GEPE 6, « Politiques linguistiques en Europe ». Disponible sur le site : http://www.cahiersdugepe.fr/index.php?id=2608 [Consulté le 14 janvier 2017]. Le Français dans le Monde (n° spéc. 171) : « Environnement et enseignement du français », sous la direction de Jacques Cortès et Christian Pellaumail, Août-Septembre 1982. PUREN, Christian. 2007. « Quelques questions impertinentes à propos d'un Cadre Européen Commun de Référence » (Journée des langues de l’IUFM de Lorraine, 9 mai 2007. Disponible sur le site de l’APLV : http://www.aplv- languesmodernes.org/spip.php?article990 [consulté le 14 janvier 2017]. ROSEN, Evelyne. 2006. Le point sur le Cadre européen de références pour les langues, Paris, CLÉ international. SAGAZ, Michel. 2011. « Contextualisation du CECR et pratiques méthodologiques locales : le cas du Japon ». In :Synergies Europe 6, 75-84. SAGAZ, Michel, DUCATEL, Nicolas. 2011. Pourquoi adopter le CECR au Japon ? In : Synergies Europe 6, 153-163. SPRINGER, Claude. 2011. « Le CECR : outil de diversification ou de standardisation ? ». In : Cadre Européen Commun de Référence et Enseignement du Français en Corée, Octobre 2011, Séoul. Disponible à l’adresse : http://springcloogle.blogspot.fr/2011/10/cecr-standardisation-ou-diversification.html [consulté le 14 janvier 2017].

Suggéré par:

Aurora Fragonara

Courriel:

jd.praxitexte.crem2017@gmail.com

Date de début ou date limite de l'événement:

30/04/2017

Ville de l'événement:

Metz

Type d'événement:

Appels à contribution

Catégorie principale:

Didactique

Sous-catégorie:

Morphosyntaxe

Lexicologie/graphie

Phonétique et phonologie

Pragmatique

Sociolinguistique

Terminologie/graphie

Traduction et analyse contrastive

leaflet+4p_v4LD+%28002%29.pdf

Mots-clés:

didactique, FLE, CECRL

Huitième Forum Parmenides « Quels savoirs pour concilier l’évolution des infrastructures portuaires avec le développement durable en Méditerranée ? »

Résumé de l'annonce (2 lignes maximum):

Le huitième Forum Parmenides se tiendra du 21 au 23 mars 2017 à Gênes, au Centro Congressi di Genova, sur le thème « Quels savoirs pour concilier l’évolution des infrastructures portuaires avec le développement durable en Méditerranée ? ».

Scaricare la presentazione, il programma e il formulario d'iscrizione:

2017-03-14-Programme+P8+-+intervenants.doc

2017-03-Formulaire+d%27inscription-guests-Genova.docx

Suggéré par:

Nancy Murzilli

Courriel:

nancy.murzilli@unige.it

Date de début ou date limite de l'événement:

21/03/2017

Date de fin de l'événement:

23/03/2017

Ville de l'événement:

Genova

Type d'événement:

Colloques

Catégorie principale:

Sous-catégorie: