Bourses pdidactiqueour un stage en didactique du français, culture et société québécoises

Programme

Le Stage en didactique du français, culture et société québécoises
permet aux professeurs de français langue étrangère d’approfondir leurs
connaissances théoriques et pratiques des méthodes et des concepts les
plus récents en didactique tout en se familiarisant avec la culture et
la société québécoises.

Le Programme est financé par le ministère des Relations
internationales, de la Francophonie et du Commerce extérieur (MRIFCE) du
Québec et est offert par les écoles de langues de l’Université Laval et
de l’Université de Montréal. Il s’agit d’un cours intensif de quatre
crédits.

Le recrutement des stagiaires est effectué par les représentations du
Québec à l’étranger et les associations nationales de professeurs de
français. Chaque année, le stage accueille deux cohortes :

• en juillet, répartie entre l’Université Laval et l’Université de Montréal;
• en août, à l’Université de Montréal. Cette dernière s’adresse
  uniquement aux stagiaires de l’Asie-Pacifique. Elle vise à favoriser la
  participation coréenne et japonaise quant à leurs calendriers scolaires
  respectifs.

Le programme comporte trois volets :

Didactique

• Exposés théoriques
• Appropriation des méthodes d’enseignement
• Mise en pratique des stratégies d’apprentissage
• Utilisation de nouvelles technologies
• Observations en classe de français langue étrangère

Linguistique

• Correction phonétique
• Lectures
• Espaces collaboratifs
• Productions écrites
• Initiation au français parlé au Québec

Culturel

• Histoire du Québec
• Littérature québécoise
• Initiation aux contes, aux légendes et à la danse
• Visionnement de films québécois
• Visites guidées à caractère pédagogique, culturel et social et excursion

Québec à l’étranger

Le programme constitue une excellente vitrine pour le Québec et son
réseau de représentations à l’étranger. Il encourage les professeurs de
français langue étrangère en début et à mi-parcours de leurs carrières à
:

• utiliser du matériel pédagogique québécois dans leur enseignement et à
  organiser des activités pédagogiques et culturelles sur le Québec dans
  leurs classes;
• réaliser des présentations sur le Québec lors de conférences et de
  séminaires et à encourager la publication d’articles sur le Québec dans
  des revues professionnelles ou scientifiques;
• appuyer le développement de centres d’études québécoises à l’étranger
  et à faciliter la collaboration entre les établissements d’enseignement
  afin, notamment, d’accroître les échanges d’étudiants et de professeurs
  entre les territoires visés et le Québec.

Asie du Sud-Est

Six bourses offertes par le MRIFCE visent à soutenir l’enseignement du
français dans les trois pays de la zone francophone de l’Asie du Sud-Est
— Cambodge, Laos et Vietnam —, conformément à l’Accord relatif à la
consolidation du projet de valorisation du français en Asie du Sud-Est
(VALOFRASE) dont le gouvernement du Québec est signataire.

Activités réalisées

Au fil des années, les professeurs qui ont participé au programme ont
organisé de nombreuses activités sur le Québec. En voici quelques
exemples :

• M. Yoshinori Tachibanaki, professeur de français d’origine japonaise à
  l’Université de Montréal en juillet-août 1997, est le responsable du
  nouveau cours de quatre crédits sur le Québec ayant débuté le 26 juin
  2013, à l’Université de Konan à Kobe, au Japon.
  Lire l’actualité : Cours sur le Québec offert à l’Université Konan au Japon
• Une professeure de français d’origine catalane à l’Université Laval en
  juillet 2011, a réalisé des activités sur la culture québécoise en
  Espagne.
• Un professeur de français d’origine russe à l’Université de Montréal
  en juillet 2012, a introduit le Québec et son expertise au sein des
  contenus enseignés dans ses cours de français en Russie. De plus, il a
  développé et entretenu ses liens avec les enseignantes et les
  enseignants de français du Québec.
• Des professeurs de français d’origines chinoises à l’Université de
  Montréal en juillet 2013, ont fait une conférence sur leur stage au
  Québec devant les professeurs et les étudiants en maîtrise de leur
  faculté. Individuellement, les professeurs ont utilisé des textes
  québécois, écrit un article – lequel sera publié dans le recueil des
  articles en didactiques de l'Université des Langues étrangères de
  Beijing, et intégré des stratégies d'enseignement et d'apprentissage du
  FLE.
• Une professeure de français d’origine américaine à l’Université de
  Montréal en juillet 2013, a ajouté plusieurs activités sur la culture
  québécoise à son plan de cours.

Historique

Le Stage en didactique du français, culture et société québécoises a
été mis sur pied par le ministère des Relations internationales, de la
Francophonie et du Commerce extérieur en 1978. À cette époque, le
Ministère finançait la présence de 30 professeurs brésiliens pour un
stage de perfectionnement du français au Québec à l’Université Laval.
Deux ans plus tard, le programme s’élargissait à des professeurs
d’Amérique latine et d’Asie-Pacifique. Depuis, près de 80 professeurs de
français langue étrangère de l’Afrique du Nord, de l’Amérique latine et
des Antilles, de l’Asie-Pacifique, de l’Europe et des États-Unis
participent annuellement au programme de stage à Montréal et à Québec.

La date limite pour la présentation des candidatures est le 17 mars 2014.