Innovazioni tecnologiche, metodologiche e creatività nell’insegnamento delle lingue straniere e nella formazione degli insegnanti

Il Seminario accoglierà contributi su tre macro aree:

Tecnologie

Lo sviluppo dell’elettronica ha portato ad una produzione di strumenti
in grado di soddisfare le richieste di un’utenza con esigenze
diversificate. Conferenze, seminari web, siti, forum e blog, social
network sono oramai usati per il raggiungimento di scopi diversi. Anche a
fini didattici, vi sono insegnanti che utilizzano queste risorse per
consentire una condivisione immediata dei materiali utili
all’apprendimento. Tuttavia lo sviluppo non si è concentrato
esclusivamente sulla rete web. Molti altri strumenti sono ora
disponibili sui personal computer e comprendono software per la
traduzione assistita, l’analisi di corpora. Altri ancora comprendono
software per l’utilizzo di LIM in classe. Tutte queste risorse hanno
come scopo di coinvolgere e realizzare ambienti di apprendimento che
facilitino l’apprendimento delle lingue straniere.

Metodologie

Nell’ambito della didattica delle lingue si sono sviluppate e integrate
varie strategie che hanno dato vita a metodologie applicate. In
particolare, il CLIL (Content and Language Integrated Learning),
che prevede nell’apprendimento un’attenzione alla lingua attraverso
l’uso di contenuti, è inserito nella scuola secondaria. Di fatto,
nell’ambito della revisione degli ordinamenti della Scuola Secondaria di
secondo grado, l’articolo 6, comma 2, del Regolamento emanato con
Decreto del Presidente della Repubblica n. 89/2010, introduce nei Licei
Linguistici l’insegnamento di discipline non linguistiche (DNL) in
lingua straniera secondo la metodologia CLIL già a partire dal terzo e
quarto anno del corso di studi. Con Nota Protocollo del 17 aprile 2012
il Ministero dà avvio a corsi di perfezionamento metodologico da parte
delle Università rivolti a docenti di discipline non linguistiche, le
quali potranno confrontare le esperienze appena concluse.

Creatività

Questo concetto, molto complesso e interpretabile in modi diversi,
costituisce un elemento rilevante per l’efficacia della didattica e
dell’apprendimento. La creatività può essere intesa come l’insieme di
quelle strategie che il docente usa per la riuscita del trasferimento
dei saperi e delle abilità che gli studenti devono possedere alla fine
del proprio percorso di studi. D’altra parte la creatività può essere
rappresentata dal modo in cui gli studenti risolvono problemi che
vengono loro sottoposti attraverso attività in classe o durante
laboratori specifici.

Inoltre, parallelamente alle tre tematiche principali, il Seminario ospiterà anche contributi sulle politiche linguistiche dei CLA
(Centri Linguistici di Ateneo) perché fornire servizi linguistici agli
atenei significa anche compiere scelte di politica linguistica
privilegiando ad esempio alcune lingue su altre, approfondendone
funzioni specifiche e perseguendo obiettivi formativi che possono essere
molto diversificati. Questa sezione si propone di descrivere e
comparare i diversi modelli adottati nei CLA italiani mettendo in
evidenza le scelte programmatiche ma anche le soluzioni specifiche a
necessità pratiche e lasciando spazio al confronto con le politiche
linguistiche in università straniere.

CALL FOR PAPER

Il Direttivo AICLU e il Comitato Scientifico del Centro Linguistico di
Ateneo dell'Università di Torino (CLA-UNITO) sono lieti di informarvi
che nei giorni 29, 30 e 31 maggio 2014 avrà luogo il XX Seminario AICLU.
Il titolo del Seminario è "Innovazioni tecnologiche, metodologiche e
creatività nell'insegnamento delle lingue straniere e nella formazione
degli insegnanti". 

Il seminario prevede sessioni plenarie con contributi di ospiti
internazionali, sessioni parallele, organizzate secondo le macro aree
trattate dal Seminario, in cui ogni relatore avrà a disposizione 20
minuti per l’esposizione e 10 minuti per il dibattito, e una sessione
poster.

Contributi su argomenti relativi alle tre macro-aree proposte dal
Seminario e sulle politiche linguistiche perseguite dai CLA potranno
essere inviati entro domenica 16 marzo 2014 all’indirizzo -xxseminarioaiclu2014.claunito@unito.it

Sarà possibile presentare il proprio contributo in italiano, inglese, francese, tedesco e spagnolo.

Ogni contributo dovrà essere inviato secondo le seguenti modalità:

• Titolo della proposta in una delle lingue del Seminario
• Abstract: max 300 parole (esclusi riferimenti bibliografici)
• Bibliografia: max 5 riferimenti
• Cognome e nome dell’autore/degli autori
• Indirizzo mail di riferimento dell’autore/degli autori
• Ente di appartenenza (nel caso di scuole precisare il nome della scuola, la citta e la provincia)
• Recapito telefonico personale

Comitato Scientifico del Seminario:

Direttivo AICLU: Carmen Argondizzo, Fiona Dalziel, Luisanna Fodde,
Daniela Forapani, Pasquale Guaragnella, Claudio Vinti, Chris Williams

in sinergia con

Marie-Berthe Vittoz (Direttore CLA-UNITO), Daniele De Meneghi
(Vicedirettore), Silvia Ferreri, Cristina Giacoma, Gabrielle Laffaille,
Elisabetta Paltrinieri, Roberta Siliquini, Martin Solly, Mario Squartini
per il Comitato Scientifico del Centro Linguistico di Ateneo
(CLA-UNITO).

Comitato Organizzativo: il Direttore, il Vicedirettore e lo staff
CLA-UNITO (Anna Bussi, Nadia Balbo Mussetto, Antonio Caprì, Adriana
Teresa Damascelli, Maria Grazia De Santis, Eugenio Polcari, Alice
Spencer e Pino Surace).